|
|
|
| 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院兩個(gè)課程獲評福課聯(lián)盟智課優(yōu)秀案例 |
| http://www.rumandrelaxation.com 2025年12月1日 來源：廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院 |
|
11月24日，福課聯(lián)盟公布了2025年度智課優(yōu)秀案例征集結(jié)果，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院兩個(gè)課程入選。其中，會計(jì)與金融學(xué)院陳佳悅老師負(fù)責(zé)的《財(cái)務(wù)管理應(yīng)用與案例分析》課程案例榮獲一等獎，機(jī)電工程與自動化學(xué)院劉楠老師主持的《C語言與AI融合教學(xué)平臺》案例榮獲二等獎。
福課聯(lián)盟智課是福建省高校在線教育聯(lián)盟（簡稱福課聯(lián)盟）推出的智慧課程建設(shè)項(xiàng)目，旨在通過信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，打造具有創(chuàng)新性和示范性的智慧課程。據(jù)悉，經(jīng)學(xué)校申報(bào)、專家評審與會議終審，此次福課聯(lián)盟最終評選出智課優(yōu)秀案例特等獎25個(gè)、一等獎32個(gè)及二等獎48個(gè)。
獲得一等獎的《財(cái)務(wù)管理應(yīng)用與案例分析》課程，自2020年起便致力于構(gòu)建“AI+教·學(xué)·管·評”四位一體的智慧課堂。該案例深度融合了“翻轉(zhuǎn)課堂”、“BOPPPS”與“對分課堂”教學(xué)模式，并依托強(qiáng)大的數(shù)智教育賦能體系，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)全流程的革新。
在教學(xué)實(shí)踐中，該課程引入AI數(shù)字人播報(bào)微課、AI助教實(shí)時(shí)答疑、AI知識圖譜梳理邏輯、游戲化互動答題以及AI大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析等前沿技術(shù)。例如，通過AI數(shù)字人生成微課視頻，支持學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；利用Wind金融終端、CSMAR等工具，AI快速抓取和分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。
該案例的成功不僅體現(xiàn)在教學(xué)模式的創(chuàng)新上，更初顯育人成效。課程已成功入選校級多元化評價(jià)典型課程案例項(xiàng)目，并于2025年獲批校級AI賦能教學(xué)一流課程立項(xiàng)。
《C語言與AI融合教學(xué)平臺》課程案例則精準(zhǔn)聚焦于傳統(tǒng)編程課程中作業(yè)批改效率低、學(xué)生代碼調(diào)試難、學(xué)情跟蹤不精準(zhǔn)的“三難”問題，通過深度整合學(xué)情數(shù)據(jù)分析與在線判題系統(tǒng)（OJ），構(gòu)建了“學(xué)、練、評”一體化的閉環(huán)教學(xué)體系，結(jié)合AI工具實(shí)現(xiàn)了24小時(shí)AI老師伴讀的效果。
其核心創(chuàng)新在于教學(xué)流程的重構(gòu)：從“講完再練”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑吘氝厡W(xué)”，學(xué)生在課堂上通過OJ平臺完成針對性練習(xí)，教師則通過數(shù)據(jù)看板實(shí)時(shí)了解學(xué)情，一旦發(fā)現(xiàn)共性問題便可立即進(jìn)行現(xiàn)場演示與講解。此外，平臺還利用Clion AI進(jìn)行代碼靜態(tài)檢測，并通過Deepseek等工具分析邏輯錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生自主排查，顯著提升了學(xué)生的調(diào)試效率與代碼規(guī)范達(dá)標(biāo)率。
該平臺已穩(wěn)定運(yùn)行近兩年，服務(wù)學(xué)生超500名，累計(jì)代碼提交量近50000次，將教師批改耗時(shí)從2小時(shí)/班降至10分鐘/班，課堂實(shí)操時(shí)間占比從30%提升至65%。
|
 關(guān)于廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院更多的相關(guān)文章請點(diǎn)擊查看 |
|
| 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.rumandrelaxation.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。 |
|
|
|
| |