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| 從課堂到舞臺 以聲音傳文脈：西安科技大學高新學院這場匯報演出詮釋實踐育人新高度 |
| http://www.rumandrelaxation.com 2026年1月7日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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當聚光燈照亮西安科技大學高新學院的劇場舞臺，一場以“長安聲紀”為主題的播音與主持藝術專業(yè)匯報演出精彩啟幕。這不是一場單純的文藝展演，而是課堂教學成果的集中檢閱，是實踐教學反哺專業(yè)育人的生動課堂，更是高新學子以聲音為媒、傳承長安文脈的青春宣言�！安ヒ襞c主持不僅是技術的藝術，更是思想的藝術。今夜，讓我們共同見證，年輕的聲音如何跨越千年，觸摸一座城市永恒的靈魂。”演出伊始，經(jīng)濟管理與傳媒藝術學院常務副院長李文教授的致辭，為整場演出賦予了超越期末展示的深刻立意，點明了學院培養(yǎng)“以聲音承載文化的卓越傳播者”的育人目標。演出分為“歷史回響”與“現(xiàn)代新聲”上下兩篇，將專業(yè)課堂所學轉(zhuǎn)化為兼具藝術性與思想性的舞臺呈現(xiàn)，讓實踐教學的成果在舞臺上熠熠生輝。
�。▓D一）匯報演出現(xiàn)場
�。▓D二）經(jīng)濟管理與傳媒藝術學院常務副院長李文教授
在“歷史回響”篇章，學生們將《播音創(chuàng)作基礎》課程中的“內(nèi)三外四”基本功，轉(zhuǎn)化為生動的舞臺敘事。集體朗誦《長安，我們來了》氣勢恢宏，字正腔圓的表達里，是新時代傳播者主動叩響歷史與文明大門的專業(yè)信念；《長安詩箋》中，七位學子化身詩人與過客，用聲音演繹李白的豪放、杜甫的沉郁、王維的空靈，讓千年詩詞在舞臺上重新“呼吸”；《繁花》以肢體語言勾勒盛世長安的絢爛畫卷，將大唐自信開放的時代精神融入當代青年的舞姿；《長安會客廳》創(chuàng)新采用歷史人物訪談形式，考驗學生即興口語表達與歷史人文素養(yǎng)的融合能力；《敕勒歌》的悠遠旋律，是對多元文化交匯長安的歷史致敬；《城磚的秘密》更創(chuàng)造性實踐“聲音考古學”，五位學子以精妙的聲音設計構(gòu)建考古現(xiàn)場聲景，帶領觀眾潛入時空深處，生動詮釋了“文化承載者”的角色定位。
（圖三）集體朗誦《長安，我們來了》
�。▓D四）《長安詩箋》
（圖五）《繁花》
�。▓D六）《長安會客廳》
�。▓D七）《敕勒歌》
�。▓D八）《城磚的秘密》
轉(zhuǎn)向“現(xiàn)代新聲”篇章，演出凸顯專業(yè)教學的現(xiàn)代面向與跨界融合，展現(xiàn)實踐教學對課堂內(nèi)容的拓展與延伸。配音秀《“景”然如此》中，師生攜手以聲造景、用音塑情，將“聲音即場景”的課堂理念轉(zhuǎn)化為鮮活的舞臺實踐；鋼琴獨奏《彩云追月》靈動悠揚，在琴鍵上完成中西文化的巧妙對話；大合唱《相親相愛》溫暖和聲匯聚全場情感，將“聲越千年，長安永不落幕”的主題升華，也凝聚起師生同心、教學相長的育人力量。
�。▓D九）配音秀《“景”然如此》
（圖十）鋼琴獨奏《彩云追月》
�。▓D十一）大合唱《相親相愛》
整場演出宛如一堂移動的、沉浸式的“大課”，每一個節(jié)目都是實踐教學反哺課堂教學的鮮活案例。《播音創(chuàng)作基礎》《節(jié)目主持藝術》等課程的理論知識，在舞臺上轉(zhuǎn)化為具有藝術感染力和社會傳播價值的實踐成果。劉曉、李卓如、王媛、賀梓萱等指導教師將舞臺變?yōu)榈诙n堂，全程跟進指導、實時點撥，實現(xiàn)了課堂教學與舞臺實踐的無縫銜接。這種“教師引導、項目驅(qū)動、舞臺呈現(xiàn)”的育人模式，正是學院深化實踐教學改革的生動縮影。它打破了教室的物理圍墻，將人才評價標準從試卷分數(shù)，拓展為綜合的舞臺表現(xiàn)力、創(chuàng)意策劃力與團隊協(xié)作力，更實現(xiàn)了實踐教學對日常課堂的反向賦能——舞臺上的打磨，讓學生對專業(yè)理論的理解更深刻、應用更靈活，推動課堂教學質(zhì)量持續(xù)提升。
（圖十二）大合影
�。▓D十三）現(xiàn)場花絮
從課堂到舞臺，距離不過百米，躍遷的卻是人才培養(yǎng)的維度。這場匯報演出有力證明，卓越的播音主持人才絕非簡單的“傳聲筒”，而是文化的解讀者、故事的講述者與時代的觀察者。西安科技大學高新學院正以這樣深度融合的實踐舞臺，引導學生實現(xiàn)從學播音到用聲音建構(gòu)意義的跨越，讓青春的聲音，在傳承文脈、擁抱時代的征程中持續(xù)回響。
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