一、教學重難點

【重點】

長度的測量。

【難點】

正確使用刻度尺。

二、教學方法

講授法、討論法、演示法、實驗法

三、教學過程

環節一：導入新課

教師通過引導學生觀察圖片，體驗人的直覺不可靠，思考如何準確測量帽檐直徑和帽子的高度，學生思考并回答。

環節二：新課講授

教師展示一些常用的測量工具并引導學生觀察零刻度線、量程和分度值，學生觀察并回答。

教師展示圖片引導學生思考使用刻度尺測量長度時的注意事項，學生分組討論并回答。

教師引導學生總結正確使用刻度尺測量長度。

教師引導學生測量作業本和物理課本的的長度和寬度練習使用刻度尺，學生分組練習。

教師對各組的練習進行巡回指導。

教師引導學生測量一頁紙的厚度，學生思考并回答。

教師引導學生測量細銅絲的直徑，學生思考并回答。

教師引導學生測量一元硬幣的周長，學生思考并回答

教師引導學生觀察表格，了解一些長度和距離，學生觀察并回答。

環節三：鞏固小結  

教師引導學生進行練習，對本節課知識進行鞏固。

教師引導學生回顧本節課主要內容：測量長度的工具；正確使用刻度尺；測量長度的特殊方法；一些長度和距離。

環節四：作業設計

練一練：課后習題；

做一做：用刻度尺測量課桌的長、寬、高。

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