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          教資面試試講:【物理試講】牛頓第二定律
          日期:2022-12-15瀏覽:74 次
          一、教學過程    環節一:導入新課    教師利用多媒體播放汽車啟動、飛機起飛的小視頻,并提問加速度由哪些因素決定?學生思考回答,教師順勢提出:物體的加速度與其所受的作用力、質...

          一、教學過程

              環節一:導入新課

              教師利用多媒體播放汽車啟動、飛機起飛的小視頻,并提問加速度由哪些因素決定?學生思考回答,教師順勢提出:物體的加速度與其所受的作用力、質量之間存在怎樣的關系呢?進而引出課題——牛頓第二定律。

              環節二:新課講授

              (一)牛頓第二定律

              教師引導學生看書,回答牛頓第二定律的內容、比例式及各符號表示的意思。

              學生回答。

              教師補充:k是比例系數,數值應是k=F/ma。

              教師提問:當物體受到幾個力作用時,上述規律又將如何表述?

              學生回答:物體的加速度跟所受的外力的合力成正比,跟物體的質量成反比。

              教師補充:加速度的方向跟合外力的方向相同。

              (二)力的單位

              教師提問:F=ma中各物理量的單位是什么?

              學生思考回答:F的單位是牛頓,m的單位是千克,a的單位是米每平方秒。

              教師提問:力的單位“牛頓”是如何定義的?

              學生思考回答。

              教師補充強調:1N=lm/s2。

              教師PPT展示例題。

              學生思考討論回答。

              環節三:鞏固小結

              教師引導學生自我歸納總結課堂內容

              環節四:作業設計

              (1)探究作業:如何用動力學方法測物理質量?

              (2)完成本節課的課后習題。
           

           二、教學目標

              【知識與技能】

              1.能準確表述牛頓第二定律;

              2.理解數學表達式中各物理量的意義及相互關系;

              3.知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的;

              4.能運用牛頓第二定律分析和處理簡單的問題。

              【過程與方法】

              通過對牛頓第二定律的探究,理解牛頓第二定律及其應用,體驗科學研究的基本規律。

              【情感態度與價值觀】

              使學生體驗到邏輯推理的具體過程與方法,體會到邏輯推理是科學研究的一種重要方法。
           

              三、教學重難點

              【重點】

              牛頓第二定律

              【難點】

              牛頓第二定律公式的理解
           

              四、教學方法

              講授法、分析歸納法、小組討論法
           

             五、板書設計

              牛頓第二定律

              1.內容:物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的質量成反比;

              加速度的方向跟作用力的方向相同。

              2.公式:F=ma

              3.單位:m的單位是kg;a的單位是m/s2;F的單位就是kg·m/s2;1N=lm/s2。

           

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          考試項目 2022安徽教師資格證筆試
          報名時間 9月2日8:00-5日17:00
          審核時間 9月6日17:00前
          繳費時間 9月8日24:00前
          準考證打印 10月25-29日
          筆試時間 10月29日
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