一、教學重難點

    【重點】

    了解文藝復興時期作品的特點，了解蒙娜麗莎的創作背景、藝術特點等知識。

    【難點】

    能夠理解文藝復興時期的背景，運用藝術語言賞析作品。
 

    二、教學方法

    講授法、討論法、提問法
 

    三、教學目標

    【知識與能力目標】

    了解文藝復興時期作品的特點，了解蒙娜麗莎的創作背景、藝術特點等知識。

    【過程與方法目標】

    能夠從多角度賞析文藝復興時期的作品，掌握賞析作品的方法。

    【情感態度價值觀目標】

    培養學生對美術的興趣，拓寬學生的視野
 

   四、教學過程

    環節一：導入新課

    展示維米爾的作品《戴珍珠耳環的少女》，提問這幅作品給你印象最深刻的是什么？從而介紹這幅作品經常拿來與達芬奇的《蒙娜麗莎》相比較，從而引出課題。

    環節二：新課講授

    (一)介紹背景

    教師請同學起來介紹一下文藝復興，引導學生回答，接著教師進行總結：文藝復興是以人文主義為旗幟的一場深刻的思想解放運動。

     (二)詳細分析

    展示PPT：蒙娜麗莎

    教師提問：第一眼看到這幅作品給你帶來怎樣的感覺？引導同學回答。

    教師請同學們試著從不同的角度去觀察蒙娜麗莎的微笑，并提問學生有什么發現。接著教師總結：有研究表明，在不同角度不同光線下欣賞這幅畫，人們都會得到不同的感受。

    教師提問：畫面中人物的身份，接著教師進行補充講解關于畫面中人物的真實身份有很多說法，傳統的說法是一位商人的妻子。

    教師請同學們觀察作品中人物的動態、畫面背景、構圖、色彩等，結合這幾方面賞析作品，以同桌討論的方式進行。學生回答完之后教師進行補充講解。

    (三)對比賞析

    教師展示一幅中世紀的人物作品與蒙娜麗莎作對比，提問學生這兩幅作品分別給你什么感受？從而引導學生得出：文藝復興時期的作品，洋溢著人性的光輝。

    環節三：課堂練習

    以4人為一組，選擇一幅達芬奇的其他作品進行賞，可以借助資料袋，以文字的形式記錄下來。

    析環節四：展示評價

    以開展一場我是小導游——達芬奇作品賞析競賽的方式進行自評、互評和教師評價。

    析環節五：小結拓展

    課后搜集文藝復興其他畫家的一些作品，看看是否體現了文藝復興時期的特點。
 

    五、板書設計

    蒙娜麗莎

    一、背景

    二、內容

    三、藝術手法

    四、主題

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