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| 簽約即研學(xué)，共育新力量！西安歐亞學(xué)院與保利物業(yè)訂單班解鎖協(xié)同育人新范式 |
| http://www.rumandrelaxation.com 2025年12月29日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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2025年12月26日，西安歐亞學(xué)院職業(yè)教育學(xué)院與保利物業(yè)陜西分公司“歐亞保利訂單班”簽約儀式在保利天瑞項目會所圓滿舉行。不同于傳統(tǒng)簽約模式，儀式結(jié)束后訂單班學(xué)子即刻開啟項目實地研學(xué)之旅，以“簽約即研學(xué)”的創(chuàng)新形式，搭建起課堂與企業(yè)的無縫橋梁。這一舉措與此前學(xué)院與永升服務(wù)訂單班“簽約即開課”的模式形成巧妙呼應(yīng)，彰顯了西安歐亞學(xué)院在產(chǎn)教融合中靈活多元的人才培養(yǎng)智慧，為現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)高素質(zhì)人才培育注入新活力。
圖1：校企雙方及訂單班學(xué)生合影
產(chǎn)業(yè)升級喚良才，校企同心謀共贏
當前，物業(yè)服務(wù)行業(yè)正加速向智慧化、多元化、高品質(zhì)轉(zhuǎn)型，作為行業(yè)領(lǐng)軍的央企品牌，保利物業(yè)業(yè)務(wù)覆蓋社區(qū)居住、城市地標寫字樓、政府公建、景區(qū)等多元業(yè)態(tài)，涵蓋物業(yè)服務(wù)、資產(chǎn)管理、智慧平臺運維等全鏈條服務(wù)，憑借雄厚實力與優(yōu)質(zhì)服務(wù)成為行業(yè)標桿。隨著行業(yè)發(fā)展提質(zhì)增效，企業(yè)對兼具專業(yè)功底、實操能力與職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)人才需求愈發(fā)迫切。
西安歐亞學(xué)院職業(yè)教育學(xué)院始終秉持“以雇主為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心”的辦學(xué)宗旨，主動對接行業(yè)發(fā)展脈搏。房產(chǎn)服務(wù)系依托多年與TOP級物業(yè)企業(yè)的合作積淀，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，通過“崗課賽證”融合育人模式與項目PBL教學(xué)模式，系統(tǒng)化提升學(xué)生實踐能力與就業(yè)競爭力。此次與保利物業(yè)共建訂單班，正是學(xué)院精準對接產(chǎn)業(yè)需求、推動專業(yè)建設(shè)與行業(yè)發(fā)展同頻共振的戰(zhàn)略選擇。
簽約儀式前，校企雙方進行了親切友好的交流，西安歐亞學(xué)院職業(yè)教育學(xué)院副院長段永剛、房產(chǎn)服務(wù)系主任趙敏、副主任楊星及房產(chǎn)服務(wù)系全體教師，保利物業(yè)陜西分公司黨支部書記馬艷、黨群人力部負責(zé)人趙會賢等企業(yè)代表共同出席，訂單班13名同學(xué)全程參與見證。
企業(yè)與院方領(lǐng)導(dǎo)分別致辭，共話合作愿景。保利物業(yè)陜西公司黨支部書記馬艷表示，訂單班是雙方踐行“產(chǎn)教融合”國家戰(zhàn)略的重要舉措，保利物業(yè)將全力提供平臺資源，助力學(xué)子將所學(xué)轉(zhuǎn)化為所用，為行業(yè)孵化新生代力量。職業(yè)教育學(xué)院副院長段永剛強調(diào)，學(xué)校始終致力于將產(chǎn)業(yè)需求融入育人全過程，訂單班作為協(xié)同育人重要載體，期待通過深度合作，培養(yǎng)出企業(yè)所需、行業(yè)認可的高素質(zhì)人才。
圖2：西安歐亞學(xué)院副院長段永剛致辭
圖3：保利物業(yè)陜西分公司黨支部書記馬艷致辭
簽約授牌定盟約，研學(xué)賦能啟新程
在隨后舉行的簽約儀式上，校企雙方簽署《定制班合作協(xié)議》，互授“校企合作人才培養(yǎng)基地”與“校企合作實習(xí)實訓(xùn)基地”牌匾，標志著合作邁入制度化、實質(zhì)化新階段。簽約授牌儀式結(jié)束后，訂單班“簽約即研學(xué)”環(huán)節(jié)正式啟動，同學(xué)們在保利物業(yè)工作人員的帶領(lǐng)下，走進保利天瑞案場開啟實地項目PBL學(xué)習(xí)。
圖4：校企雙方代表簽署合作協(xié)議
圖5：校企雙方代表互授合作牌匾
實地研學(xué)拓視野，知行合一悟真知
“原來社區(qū)的運營有這么多內(nèi)容，物業(yè)服務(wù)的精細化程度遠超我的想象！”在保利天瑞項目實地研學(xué)中，訂單班同學(xué)發(fā)出由衷感慨。保利物業(yè)工作人員圍繞服務(wù)理念、運營模式、智能化設(shè)施應(yīng)用及品質(zhì)管控細節(jié)展開詳細講解，從智能門禁系統(tǒng)的運作原理到社區(qū)生態(tài)的運營邏輯，從設(shè)施維護的標準流程到客戶服務(wù)的溝通技巧，全方位展示了現(xiàn)代化物業(yè)管理的實戰(zhàn)場景。這種沉浸式研學(xué)讓學(xué)生直觀感受到行業(yè)前沿動態(tài)與崗位實操要求，不僅深化了對專業(yè)知識的理解，更對物業(yè)服務(wù)行業(yè)的職業(yè)價值有了全新認知。物業(yè)管理行業(yè)早已不是我們傳統(tǒng)認知中的“四保一服”，而是發(fā)展成涵蓋社會服務(wù)方方面面的綜合性服務(wù)行業(yè)。房產(chǎn)服務(wù)系教師也通過實地考察，進一步把握行業(yè)前沿實踐，為后續(xù)課程優(yōu)化與實踐教學(xué)銜接積累了鮮活素材。
圖6：訂單班學(xué)生在項目沙盤前聽取講解
圖7：訂單班學(xué)生參觀項目樣板間，與企業(yè)老師認真交流
圖8：訂單班學(xué)生聽取工作人員講解項目會所各區(qū)域功能
三方共贏啟新局，多元育人譜新篇
此次“保利物業(yè)訂單班”的成立及“簽約即研學(xué)”模式的開展，對企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方均具有深遠意義，更與“簽約即開課”模式共同構(gòu)成歐亞學(xué)院多元育人的鮮明特色：
對企業(yè)：精準儲備實戰(zhàn)型人才
訂單班通過“宣講-申請-篩選-錄取”的閉環(huán)選拔機制，為企業(yè)鎖定優(yōu)質(zhì)生源�！昂灱s即研學(xué)”教學(xué)模式讓學(xué)生提前熟悉企業(yè)運營模式與企業(yè)文化，縮短未來職業(yè)適應(yīng)周期；后續(xù)“雙師教學(xué)”、“項目實踐”、“頂崗實習(xí)”等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，將企業(yè)技術(shù)標準與實戰(zhàn)經(jīng)驗融入育人全過程，打造穩(wěn)定的核心人才儲備池。同時，校企合作彰顯企業(yè)社會責(zé)任，提升雇主品牌影響力，為企業(yè)吸引更多優(yōu)秀人才。
對學(xué)校：深化教育教學(xué)改革
“簽約即研學(xué)”與“簽約即開課”的雙模式實踐，為學(xué)院提供了豐富的教學(xué)創(chuàng)新靈感。企業(yè)一線的真實項目場景、管理案例成為教學(xué)鮮活素材，推動課程體系持續(xù)優(yōu)化；教師通過參與研學(xué)指導(dǎo)、赴企業(yè)實踐進修，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提升實踐教學(xué)能力。這種深度產(chǎn)教融合，讓教學(xué)始終緊跟行業(yè)步伐，進一步提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。
對學(xué)生：搭建成長成才快車道
訂單班為學(xué)子打造了“入學(xué)即入職、畢業(yè)即就業(yè)”的無縫通道。此前永升訂單班的“簽約即開課”，讓學(xué)生第一時間接觸行業(yè)前沿理論與企業(yè)戰(zhàn)略；此次保利訂單班的“簽約即研學(xué)”，讓學(xué)生深入一線感知實操流程。兩種模式互補賦能，學(xué)生既能通過系統(tǒng)課程夯實理論基礎(chǔ)，又能借助實地研學(xué)錘煉實操技能。順利完成學(xué)業(yè)的學(xué)生將優(yōu)先獲得保利物業(yè)錄用機會，憑借扎實的專業(yè)功底、豐富的實踐經(jīng)驗，在職業(yè)生涯中搶占先機。
未來，西安歐亞學(xué)院職業(yè)教育學(xué)院將與保利物業(yè)在課程開發(fā)、師資共享、行業(yè)課題研究、實習(xí)就業(yè)等領(lǐng)域持續(xù)深化合作，不斷完善“雙師教學(xué)、崗位實踐、就業(yè)保障”的全鏈條培養(yǎng)體系。學(xué)院將繼續(xù)秉持開放創(chuàng)新的姿態(tài)，傳承“簽約即開課”“簽約即研學(xué)”等多元育人理念，攜手更多行業(yè)優(yōu)質(zhì)企業(yè)，深化產(chǎn)教融合，讓教育供給與產(chǎn)業(yè)需求精準對接，秉持“以雇主為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心”的育人理念，為學(xué)生卓越發(fā)展賦能，為行業(yè)進步與社會發(fā)展輸送更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才，共筑校企合作共贏的美好未來！
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